《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性和有效性、调整和改进工作、促进每一位幼儿发展、提高教育质量的必要手段。”在我园“十三五”课题《幼儿园“丝绸生活”课程开发与实施的研究》中，为了提高幼儿户外活动游戏的质量，子课题五《幼儿园“丝绸生活”课程评价的研究》小组成员于2023年11月17日上午围绕“如何设计幼儿园‘丝绸生活’户外游戏评价表”展开了研讨活动。

  本次活动由子课题五组长沈卫英老师组织，研讨活动中，每位成员都积极发言，结合幼儿的年龄、学习、兴趣特点等进行交流，商讨“丝绸生活”户外游戏的评价方向，并从不同的角度考量和提出建议，拓宽了研究的思路。

  通过研讨，成员围绕“丝绸生活”户外游戏中的活动准备、幼儿表现和教师支持和活动特色这四方面进行研讨交流。在活动准备方面，以户外游戏目标、户外活动场地、游戏材料、师生着装等方面进行评价；在教师作用方面，以教师组织能力、有效观察、活动安排、师幼互动、安全等方面探索；在幼儿游戏表现方面，以积极参与游戏、掌握运动技能、大胆探索、友好合作、规则意识等方面进行评价；在活动特色方面，以材料投放和内容设计是否凸显“丝绸生活”特色进行评价。

  游戏评价有助于教师发现幼儿行为、理解幼儿思维，为幼儿提供学习和发展的教育媒介或环境，引导幼儿根据兴趣和需求积极主动地进行探究与学习，真正提高我园“丝绸生活”课程的质量和效益，从而促进幼儿的成长与发展。