课题研究是促使教师从“经验型”向“科研型”转变的必经之路。为调动教师参与课题研究的积极性、捕捉灵动的教育智慧、发展教师教育科研能力，8月31日上午我园开展了主题为“微课题 真研究”的学年课题申报专家指导活动，邀请了吴江区教科室的余家友主任，为老师们的课题申报与实践提供辅导和培训。首先，教科室余家友主任带来一场以《双学年课题申报常见问题及对策》为主题的专业讲座。

  课题研究是促进教师专业成长的重要途径，也是教师汇聚经验、积淀成果，助推教育教学高质量发展的动力和源泉。余主任用丰富的教科经验、专业的学术视野、幽默生动的语言深入浅出地剖析了当前申报双学年课题的常见问题，接着余主任从课题的选题、研究背景、课题名称、核心概念、文献综述、研究目标、研究内容等课题要素介绍课题申报的主要过程。余主任生动的讲座帮助在座的教师收获不少课题申报的实用信息，指明教师们将以持续研究的方式推动教育教学改革，以研究成果反哺教育教学，将课题研究在实践中落实！

  通过本次专家指导，老师们进一步熟悉了课题的申报流程，明确了选题方向，掌握了申报材料的填写技巧，对今后我校教师申报科研项目起到了积极的促进作用。