为进一步落实《指南》精神，深入贯彻《评估指南》的行动路径，持续推进我园课题研究的深度，《幼儿园“丝绸生活”课程开发与实施的研究》子课题4小组在2023年4月19日中午开展了子课题研究活动。

  一、理论学习、研思并重

  全体子课题4小组成员参加理论学习，分别围绕文章《当“课程游戏化”与“玩沙活动”相遇》与图书《玩沙活动与课程活动的有效融合》的相关章节进行阅读学习。学习内容均阐述了玩沙活动融入主课程的现状及策略，帮助全体组员拓展了后续“丝绸生活”课题实施思路。

  二、问题引领、聚思凝慧

  随后小组成员围绕问题“如何实施课程游戏化理念的玩沙活动？如何将玩沙活与课程内容的有效融合？”展开了热烈的讨论，全体组员结合自身工作实践探讨玩沙活动与“丝绸生活”的融合路径。教师们纷纷表示将玩沙活动与主题的融合是一次尝试。教师在过程中，每一次的尝试，每一的引导后都要善于反思、善于分析幼儿行为背后的真相；教师要善于发挥自己的隐性指导作用，适时地发挥“推波助澜”的作用。研究促思想，交流促提升。

  本次子课题研究活动，为参研的老师们提供了一次交流互鉴的学习机会，也为大家进一步明确了下一阶段的研究思路和重点。相信在未来，老师们一定能深耕细作，行稳致远，脚踏实地地推进课题的研究。