教学目标：

1.了解什么是特别的人，初步理解特别的人需要我们的关爱。

2.通过观察、讨论和体验他们的不便与困难，学习如何关爱特别的人。

3.萌发关怀、尊敬特别的人的情感，学习他们自强不息，克服困难的精神。

教学准备：

ppt；眼罩、耳塞、橘子、图片若干；背景音乐，活动音乐。

教学过程：

一、说说聊聊“特别”，发现特别。

1.出示“特别”，讨论“特别”

师：你们认识这两个字吗？什么是特别？如果让你说说身边特别的人，你会想到谁？

2.观察图片，发现“特别”

师：老师带来了几位特别的人，请小朋友们仔细观察他们哪里特别？

教师小结。

他手上拿着盲杖，戴着墨镜，眼睛看不见；他只有一条手臂；他的耳朵上戴了助听器，有听力障碍；他在用手和别人交流，可能不会讲话。他们和我们不太一样，的确有点特别。

二、创设情境，体验“特别”。

1.自主选择情境体验区：“做三分钟特别的人”。

师：既然他们这么特别，平时的生活肯定有很多不方便的地方，让我们一起走近这些特别的人，体验他们的不便与困难。

2.师：音乐结束之后请小朋友我们分小组来说说你们的感受。

教师小结。

孩子们对你们来说这只是一个游戏，但是对这些特别的人来说这并不是一个游戏。他们的特别有的是天生的，有的是后天疾病导致的；他们是一群需要关爱的人。

关爱特别的人。

出示无障碍设施图片

师：

社会给予了这些特别的人很多关爱，为他们设计了无障碍设施方便他们日常活动。小朋友们也能做一些力所能及事。如果你身边也出现了像刚刚那些行动不便的人，你会怎么帮助他们，关爱他们呢？

教师小结。

孩子们，你们真一群有爱心的孩子，想了这么多办法帮助他们，有了你们的爱和帮助，他们再也不会觉得孤单和无助了。

四、特别的人有特别之处。

1.出示图片、视频

师：每个人都有梦想，当一个失去双臂的人，他还能写字画画游泳吗？

师：看了这些照片和视频你是什么感觉？你想对他说一句什么话？

教师小结。

虽然他们很特别，但他们不怕困难，不怕辛苦，仍然怀有梦想，为此他们付出了比平常人更多的汗水更多的努力，最后他们成功了，甚至为祖国赢得了荣誉。这些特别的人值得我们尊重和敬佩，他们自强不息、克服困难的精神更值得我们学习。

五、情感升华，活动延伸。

师：孩子们，如果你遇到这些特别的人，请送给他们一个甜甜的微笑，一个大大的拥抱，一阵热烈的掌声。因为，虽然他们与我们不同，但他们同样能为这个世界创造美好，让我们把特别的爱送给这些特别的人吧！

师：活动结束后，小朋友们也可以把想对他们说的话在区角里记录下来。