活动目标：

感受4分音符、8分音符的关系。

通过探索、合作，掌握音乐游戏的成功感和快乐。

能够根据音乐进行节奏游戏方式的创编。

活动准备：入场音乐、杯子、活动音乐《加勒比海盗》、空白小卡片、黑笔，节奏图背景，杯子节奏乐视频。

活动过程：

音乐游戏入场

导入部分

（都有座位了吗？OK，欢迎各位小朋友来到我们今天的游戏现场，今天我给你们请来了一位好朋友，赶紧看看它是谁？）

——PPT出示。

——幼儿讨论为什么说它是我们的朋友？（说一说）

——我们可以跟它怎么一起玩？

（请出你们的杯子朋友来，跟它一起来玩一玩）

基础部分

教师展示节奏，幼儿模仿练习

（看看我是怎么跟它玩的）

（小小的杯子在桌上敲呀敲呀敲，听听它的节奏。（X X X X）

（听清楚了吗？请你们来试一试）

（请节奏图标来帮忙，观察节奏图，跟着节奏图再来一次）

（节奏加上音乐会不会更好呢？）

——感受音乐（加入音乐进行节奏练习）（贴上对应动作）

（叮。。杯子朋友亮星，看来她非常喜欢这个跟着音乐打节奏的游戏。）

（刚才听音乐的时候，你们发现了吗，这个音乐有几段是一样的呢）

增强难度、节奏学习（

XX

X

XX

X）

——幼儿观察节奏图，进行对比，发现了什么。

——幼儿听一听

XX

和X的关系。（教师演示）（一桌桌演示）

小结：每一小格代表的音乐时间长短是一样的，里面的节拍多，敲的时间就要短。

——幼儿练习节奏后、跟着音乐再练习一次。

变换节奏，进行练习。

——教师更换节奏位置、让幼儿跟教师进行练习。

——小结：节奏的更换，可以形成新的额节奏。

4、节奏创编

——请一位幼儿上台进行创编、并进行演示

——幼儿观察演示的跟节奏图是否一样？

——幼儿针对新节奏练习

——幼儿分组自由进行创编并派代表上台演示，师生共同验错

完整演示。

（第五颗星星可不是那么好拿的哦。现在我们要进行最高级别的挑战了，在这些节奏卡里面，选择两个节奏，一个节奏敲第一段音乐，一个节奏敲第二个音乐，完整地把我们叠音乐演奏一遍。顺利完成就能获得我们的第五颗星星。你们可以吗？需不需要先练习一下。）

——练习节奏、（小小的杯子在桌上敲呀敲呀敲、练练他的节奏、）

——加上音乐完整跟着音乐进行节奏表演。

延伸部分

——看看现在我们几颗星了？

（当当当、恭喜各位小朋友，得到我们杯子颇有的五星好评，获得奖励，来看看杯子颇有给我们带来了什么）

——观看杯子节奏视频（原来杯子颇有给我们带来了一段非常难的节奏视频，在这个视频里，你看到他们做什么哪些动作呢？）

——教师总结

——布置任务，节奏创编、动作创编。