一、缘起
“老师，我不会穿衣服，你帮我穿一下。”我循声一看，俞晗忆正拿着自己的衣服站在床上看着我。我给王子熙戴好了眼镜，走到了俞晗忆床边：“很多小朋友都会自己穿衣服了，你要学会自己穿衣服。”俞晗忆听了我的话，有点不高兴地嘟起了小嘴巴，嘴里轻轻地说“我就是不会嘛。”这话被旁边其他小朋友听到了，立马又小朋友说道：“羞羞，现在还不会穿衣服。”“我在家里就会穿衣服了。”……俞晗忆被说得有点委屈了。我摸了摸他的小脑瓜，对全班的小朋友说道：“老师教你们穿衣服好不好？”“好！”小朋友们大声地回答道。
二、我们的衣服
1、我给衣服分分类。
“今天每位小朋友都穿来各种各样的衣服，有红色的、绿色的、蓝色的，五颜六色的，那哪位小朋友来说说，自己的衣服，和别的小朋友有什么不同的地方？”
“我的有拉链的，小宝的没有。”王子熙说。
“老师，我的有纽扣，钱茗宇的是有拉链的。”徐思琦说。
“老师，你看，我这有两个口袋。”杨双一说。
“老师，你看他们，钮潇尧把帽子戴上去了。”倪雨瑶跑到我身边说道。“那你的衣服有没有帽子呢？”“咦，没有哎。”……
经过全班小朋友的讨论，我们把衣服简单地分成以下几种：①有帽子的，②没有帽子的，③有纽扣的，④有拉链的。
2、我给衣服上颜色。
“每位小朋友的衣服都是五颜六色的，老师这里呢，也有几件衣服，可是啊，你们有没有发现这些衣服少了些什么？”
“他们没有颜色。”小朋友们七嘴八舌地回到道，都发现了衣服是没有颜色的。
“现在，我请每位小朋友上来，挑选一件自己喜欢的衣服，然后用自己的蜡笔，来为衣服涂上颜色，注意哦，要漂亮的衣服。”
“你们看，徐灿宇的衣服颜色涂得很好看，其他小朋友看看自己涂的，慢慢涂，细心涂，把衣服涂得漂亮。”
3、穿衣服比赛。
①学穿衣
“哪位小朋友可以将自己的外套借给老师？”
“老师，我的！”许芷琦高高地举起自己的小手。
我把许芷琦的外套整齐地放在了桌子上，小朋友都看了看衣服，又互相看看，似乎在思考着老师要做什么。
“许芷琦，你上来给小朋友们示范下，你是怎样穿衣服的。”……
只见许芷琦双手拿住衣服的领口，带有拉链的一面朝自己，然后一只小手抓住自己的袖口，伸进了一只袖管里，接着，扭了扭自己的腰，另一个袖管到了另一边，然后，许芷琦很轻松地就吧另一只手也伸了进去，衣服穿好了，许芷琦还认真地整理了一下自己的衣服，抬起来头对我说：“老师，我穿好了。”我微笑着朝着她点了点头。
接下来，我又请了几位小朋友上来示范自己是怎样穿衣服的。衣服有帽子的，会先把帽子戴在头上，然后再穿袖子；没有帽子的，自然也有自己的好办法，和许芷琦一样，很轻松地就把衣服穿好了。可是，还是有一些小朋友摇了摇头，在下面轻轻地说：“我还是不会啊。”
“刚刚有些小朋友是在家里就学会穿衣服的，所以他们很容易就把衣服穿好了。现在啊，老师教你们一种简单的方法，小眼睛仔细看好咯！”说完，我把衣服高高举过头顶，衣服自己“穿”到了我了身上。
“哇！”许多小朋友高兴地叫了起来。
我问：“有没有想学的？”“我我我！”“老师，我要学。”……很多小朋友立马来了兴趣。
“小眼睛看清楚咯！把衣服的衣领对着自己的身体，把拉链（纽扣）打开，摆整齐咯，现在看这件衣服，这件衣服是倒着的对不对？”“对！”小朋友们回答道。“接着，把我们的小手伸到两只袖管里，伸进去后把手举过头顶，衣服自己就会跑到我们身上，看仔细咯！”……
“现在，我请几个小朋友上来，用老师的办法来穿衣服，看看你们有没有学会。”
“以后自己的衣服要自己穿，多穿几次就会了，在家也要多学，知道了吗？回家后多多练习，我们准备来一次穿衣比赛，知道了吗？”
“知道啦！”
②穿衣服比赛。
“今天，我们来一场穿衣服比赛，哪些小朋友想要参加的？”话音刚落，许多小朋友都举起了自己的小手。每两个小朋友一组比赛，两个小朋友的外套要差不多的，这不，没多久，已经选出来了5组小朋友。老师说好了比赛规则：谁先穿好自己的外套谁就赢了！
比赛开始了。
现在，很多幼儿起床时，都会自己穿衣服了，“老师我不会穿”的声音渐渐减少了。
三、思考
通过这些活动，有很多的幼儿学会了穿衣服，虽然有的幼儿仍有穿反的现象，但是我相信，只要孩子反复地练习，是一定会学会的。同时，这些活动，让孩子有了一个自己动手做一做的良好契机，教幼儿学穿衣服的过程中，我也深深地意识到游戏对儿童来说，就是真正的生活，同时在培养幼儿逐步形成自理能力时，可以按照从少到多，从轻到重，从易到难得原则，让孩子干一些力所能及的事，同时，多给孩子一些鼓励，少一点批评，多一些引导，少一点包办，这样，孩子才会更聪明，更能干。正如我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：人类动作十之八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年时养成的，所以幼儿时代应特别注意习惯的养成。学前期是人生的起步阶段，在接受成人的养育过程中正在逐步形成自己的生活方式，建立自己的行为习惯，帮助儿童养成良好的行为习惯，能使之终生受益。
