故事缘起：

随着班本主题课程《潜龙渠》的构建与实施。孩子们围绕去哪个“公园”进行探秘展开了讨论，“湿地公园”"常州恐龙园”"龙之梦”等地点各有人所爱，各有不同的选择意见。为了更快地找到一个既是孩子们所熟悉的，又能满足学习需求的地点，我们便决定先组织孩子们进行相关讨论。

教师的思考：

对于探秘“主战场”的选择，小朋友们有着不同的见解。大都会按照自己的真实意愿去选择一个地方，并讲出选择原因。虽然集体谈论氛围热烈，但是对于最终的结果大家的意见始终不能统一，那怎么办才好呢?孩子提议"投票"进行最后的选择。

最后通过大家认真的投票，“潜龙渠”以较高的票数突围而出!班上很多小朋友共同认为距离我们幼儿园最近，而且也有很多有意思的东西和变化，值得大家一起去进行探究观察。

 

了解潜龙渠公园：

王梓昕：公园里有爷爷、奶奶健身的地方和我们小朋友锻炼的地方。

 

杨歆妍：我还看到有很多美丽的花和树。植物们长得都不一样!

 

王泽熙：这里的公园晚上还有喷泉，我经常和好朋友去玩。

 

陈尤早：公园里面有很多跑道，可以在跑步，还有沙滩，我可喜欢玩沙子啦！

 

计划一：你还想了解小区公园里的什么?

 

              我想知道公园里面的花和树的名字。

 

 

   我想去找公园里生活的小动物们。

 

孩子们各有主见的表述，体现了他们对潜龙渠公园有着浓厚的探秘兴趣。

 

计划二：我们怎样观察?可以全班一起行 动吗?

 

         刘良策：大家一起行动就不会走丢了，很安全。

 

柳旎：全班小朋友一起走会很拥挤的，不好。

 

         王晙：我不同意全班小朋友一起行动，因为人多的话会很吵。

 

方翊杉：跟好朋友一起去游公园会很开心的。

 

         陈毅然：全班小朋友行动的话，有的人走得快，有的走得慢，很不方便。我们可以分小队去观察。

 

经过思考和分析，孩子们认为集体行动不利于探秘活动的开展。而且人太多，会影响探索的进度，决定采取家长带领的方式出行。

 

 

计划三：到公园探秘时需要注意哪些事?

 

            在观察的时候要注意安全，不能乱跑乱叫。

 

要学会讲卫生，不能乱丢垃圾，不摘花草。

 

我们还要穿方便运动的服装、鞋子。带上记录纸、还有笔。

 

在这一环节中，孩子们对于公园探秘前的准备进行探讨，出发前通过绘画的方式制定小组探秘计划。

 

计划四：公园寻宝

  规则：找寻以下场景，并与之合影留念。

 

   这一小任务几乎每个小朋友都能很好完成，当我们回到教室分享时，钱柏凡提出潜龙渠公园里有各种各样的植物，于是带小朋友们看了我们新分到的地，谈一谈我们能种哪些植物。

 

我与公园合影：

 

 

从制定计划到组队出行，孩子们始终掌握着行动的自主权。通过亲身体验和观察探索中，增强了他们实践能力。孩子们回园积极的分享着所见所闻，这一次公园探秘活动是相当有趣的。

《指南》中指出：“幼儿园要到生活中寻找和发现有价值的课程资源，以利于幼儿的学习与发

展。”对于我们中班的孩子来说,熟悉的“潜龙渠公园”便是最好的课程资源。在活动中，幼儿始终是行动的“最大掌舵人”。从制定行动计划，再到如何出行，都是由他们自己作决定。在不同的讨论环节中，随着教师的指引，每一个孩子都有机会说出自己的意愿，有机会为“探秘行动”提意见。积极动脑，自信发言，大胆思辨，或许这就是整轮活动的乐趣所在。

我们期盼：日后通过更多不同形式的社会探秘活动，让小朋友走出幼儿园，学会用小眼睛看大世界，更好地体会周边的新变化，更好地感受生活的乐趣！