为了进一步深入分析幼儿园丝绸生活资源在主题活动中的开发和利用，帮助全园教师梳理资源的开发路径，规范主题活动方案的撰写，我园邀请来自于苏州幼儿师范高等专科学校的张晗教授对我园教师进行专家指导，因疫情原因活动改为线上。11月25日，坛丘幼儿园全体空课教师集中新园四楼会议室，参加线上专家指导活动。

一、交流分享活动方案。

  小班的丁沈梦老师以幼儿感兴趣的美食资源入手，分享了主题活动《美味家肴》的方案，中班的蒋丽萍老师关注到了一次特殊事件，引发了项目活动《坛幼搬家记》，而大班的李鸣喆老师以贴近幼儿生活的凤凰荟商场为切入点，分享了《身边的凤凰荟》。

来自小、中、大的三位老师都围绕班级中的主题活动方案进行分享，从主题说明、主题关键经验、经验脉络图、主题目标、主题活动脉络图、资源网络图、主题活动规划与方案、主题活动实施建议、主题环境创设、幼儿发展评价几个方面进行了细致的介绍。

二、专家指导，明晰方向。

  1.点评方案，对“症”下药。

  张晗教授围绕三个方案实施中实际产生的困惑和遇到的困难进行了有针对性的点评，帮助各位教师厘清丝绸生活资源在主题活动中的开发和利用的思绪，找到主题进展过程中如何生发出有内在关联的，有经验递进的，要持续推进的贴近幼儿生活的活动内容的路径，进而提升整个主题的适应性。同时张晗教授也对方案的撰写进行了一对一的指导，提高了全园教师撰写活动方案的能力。

  2.答疑解惑，点亮“明灯”。

  前期，已向各位教师征集在丝绸生活资源的开发和利用中实际产生的问题和困惑，三位教师代表从“领域的平衡”、“课程成本”、“家园合作”三个关键词向张晗教授请教。张教授以鲜明的案例和生动的语言向大家一一解惑，打开了丝绸生活资源开发和利用的新视角，明晰了下一步开发和利用资源的方向和路径。

经过此次指导，坛幼全体教师对于丝绸生活资源主题活动中的开发和利用有了更深的了解，进一步厘清主题活动方案制定的规范性和适宜性。我们相信，在专家的引领下，我们会在优化主题活动的基础上，逐步形成我们丝绸生活课程的体系。