——坛丘幼儿园开展期初课题会议

科研工作是学校内涵发展的助推器，促进教师专业成长的重要途径。为了在新学期做好课题规划和实施工作，使课题研究落到实处，推动园本科研发展，9月30日，坛丘幼儿园课题组研讨活动在本部四楼会议室进行。9月30日中午坛丘幼儿园开展了期初课题会议。本次会议由课题负责人李鸣喆主持，子课题组长参加。

一.汇报交流  思维碰撞

每位子课题负责人从课题开题以来的研究过程、研究结果，以及本学期研究计划和任务等几个方面结合课件进行了交流分享，充分展示了课题研究的扎实进程和实际效果。在交流分享过程中，大家受益匪浅。

子课题一：黄燕老师回顾了开题以来的文献研究内容，并介绍了本学期将重点围绕《书本生活取向的幼儿园园本课程》这本书里的五个主题进行学习。

子课题二：俞清老师从课程目标的研究出发，分享了之前对接指南整理的目标和教师评优课的教学目标，并按五大领域及小中大的年龄段进行分类梳理，同时介绍了本学期的研究计划，将重点聚焦区域活动梳理目标。

子课题三：李金丽老师围绕课程内容开发这一内容，汇报了前期的资源开发、集体活动、班本课程、项目活动和课程，而本学期，将对前期丝绸生活课程案例进行梳理整合，结合其他子课题小组进行研讨分析案例的适应性。

子课题四：吕静芳老师从课题研究思路展开，回顾了前期的研究内容，分享了研究成果。本学期将与幼儿区域活动相结合，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作。

子课题五：丁沈梦老师分享了每学期的评价内容，有适宜性评价、展示活动评价、满意度调查、发展评估、丝韵长廊幼儿发展评价表和班本课程评估等，同时介绍了本学期工作思路，将围绕集体活动、项目活动和区域活动的设计制定评价表，有助于下一步课题组梳理课程体系。

子课题六：冯晓兰老师从丝绸生活课程基地建设入手，汇报了前期老园创设的“丝蕴长廊”的建设和使用情况，以及新园刚建设完成的“丝绸文化馆”的设计思路，并介绍了本学期设想是让幼儿在丝绸文化馆里面亲身体验实际感知，充分挖掘盛泽地域丝绸文化。

二.提纲挈领  明晰方向

在会议中，李鸣喆老师对子课题组长的分享交流予以了充分肯定，并对本学期即将开展的课题工作进行了梳理和规划，带领老师们再次明确课题开展的工作内容和方向。本学期将通过收集整理阶段、设计评价表阶段、梳理阶段，形成一套适用小中大班的丝绸生活课程体系。

科研之路任重而道远。本次期初课题会议的顺利开展帮助教师们明确了课题研究的方向和重点。全体课题组成员将在新学期扎扎实实投入到课题研究与实践中，让课题研究结出丰硕果实，为幼儿园科研工作的发展再增一抹亮色。